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玄武地理”结构化、情境化、问题化“深度教学研讨

发布日期:2017-04-07  访问次数:1359

 2017-04-07日上午,玄武区高中地理教师在人民中学展开教研活动,人民中学的冯建美老师和玄武高级中学的金宇琳老师为大家联袂展示了两节精心准备的同课异构——以种植业为主的农业地域类型。

  冯建美老师以生活情境导入,以问题式教学的形式层层推进,以学生为主体,课堂上学生拥有充分的时间来进行阅读、质疑、讨论、交流、总结等活动,体现了“为促进学习而教”。教学设计具有层次感,前后知识点联系紧密,问题设问有力度,并非是简单的问答式、填空式,注重培养学生的综合思维能力和区域认知能力。

  金宇琳老师的课堂开门见山,知识点顺序铺开。课件精美,紧扣书本,以问题链的形式引导学生,学生拥有大量自主学习过程,并讨论热烈,参与度高。教学内容以视听导入,在新知学习过程中视听动触,多感官配合,从而提高了教学效果,学生饶有兴致。

  两位老师的课堂都契合本次教研活动的主题——“结构化、情境化、问题化”深度教学研讨。最后,玄武高级中学的周连珍老师做了精彩点评,除了对两位老师进行充分的表扬与鼓励,令在场的青年教师们受益良多。(南京市人民中学 许倩)

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