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撷英咀华 躬行实践

发布日期:2020-06-13  访问次数:627

撷英咀华 躬行实践

——记玄武初二语文散文专题研讨培训活动

6月11日下午,玄武区初二语文教研活动继续在线上举行,老师们齐聚“腾讯会议”,积极展开对“散文阅读与写作”的研讨。本次活动由玄武高级中学梅园校区的张洁老师主持。

此次活动共分为四个部分:首先是人民中学的程洪老师带来的学生课堂——散文阅读《作父亲》;其次是玄高梅园李鹏老师展示的教师课堂——“散文写作的升格训练”;接着是第九初级中学何芳老师的讲座“散文教学的有效策略”;最后是南京外国语学校的成亚青老师带来的读书分享“推荐吴冠中散文的若干个理由”。

人民中学的程洪老师为我们展示了一场精彩的学生课堂——叙事散文的品读课《作父亲》。课堂围绕对卒章显志手法的解读进行,程老师带领学生品读全文,从文章的情节、人物、景色描摹等几个方面来捕捉作者的情感和反思,从而得出了作者礼赞童心,呵护童心的主题。

玄高梅园李鹏老师的教师课堂《他山之石,可以攻玉——散文阅读技巧与写作升格》从内容、思路、语言、情感四个方面出发,特别针对学生游记的写作给出教学建议。李老师邀请了四位老师进行研讨,他们分别是弘光中学的刘珏老师、红山初级中学的冷倩玉老师、孝陵卫初级中学的胡晓阳老师以及玄武外国语学校的范摅骊老师。四位老师针对学生的习作进行点评,并结合课本中游记单元的课文对游记的写作给出了许多具体而精妙的意见。最后李鹏老师强调,写好游记散文,不仅需要仔细观察,反复揣摩,更需要用心体悟,写出真正据有自己独特个性和情感的别样风景。

九初何芳老师的讲座题目为《散文教学的有效策略》。何老师从散文的分类和写作的对策两个方面出发,结合新课标对阅读的要求,条分缕析地阐释了散文教学的有效方法。何老师认为写人叙事类、写景状物类、哲理抒情类三种类型的散文各有特色,可以进行针对性教学。而针对散文教学难处理的问题,可以从写作中确定作者的游踪、寻找景物的特点、注重景和人的结合几个方面展开,她的建议让老师们受益颇多。

南外成亚青老师带来了关于“推荐吴冠中散文的若干个理由”的读书分享。成老师罗列了推荐吴冠中散文的三个理由:江南题材、文中有画、情深意切,并从这三个理由出发,和我们分享了吴冠中散文中的精彩片段。成老师认为吴冠中的散文给人们带来美和艺术的享受,针对教学中“美育”的缺失,成老师呼吁老师和学生多读美文,提高自己的艺术鉴赏能力和教学能力。

最后,区教培员陈元芝老师对本次教研活动做了精妙的点评和总结。陈老师指出,教师们的敬业奉献和团结协作的精神非常可贵,希望老师们继续发挥团队的力量,积极承担,认真对待,做好深入的研究。此次教培活动,让老师们对散文教学有了更清晰的了解和认识,而教师们认真研讨、踏实工作的热情也为每一位正在成长的玄武区教师做好了榜样。

玄武区教师发展中心 程云 陈元芝   玄武高级中学梅园校区 张玲 张琪

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