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提升素养,促进发展——玄武区初中历史召开“新三学”预备周教研活动

发布日期:2020-08-29  访问次数:381

 2020829日上午,玄武区初中历史预备周教学研讨活动在区教师发展中心举行,此次活动围绕着“理解学生、支持学习、提升学力”的核心理念展开,四位优秀教师从不同角度开设讲座,吸引了全区初中历史教师参加。本次活动由玄武区历史教研员杨华主任主持。

首先,紫东实验学校的李洁老师开设了题为《立足核心素养,聚焦思维培养》的讲座,李老师的讲座从2021届初二年级历史期末学情调研出发,进行了试卷分析、问题探讨及教学反思。针对试卷中出现的易错选择题和材料题,李老师为大家逐题分析,归纳出问题产生的共性原因,指出在学生知识不清、问题不清、表述不清的情况下,教师应该扎扎实实上好每一节历史课,在日常教学中对不清晰的概念进行强化,对学生进行多元化的学业评价,激发学生的学习动力,重视培养学生的历史思维能力,让学生能够通过探索研究获取历史知识,解决历史问题,此外,历史教师还需要关注自身专业化成长,做有温度的教学。

接着,十三中锁金分校的张雯菁老师开设了题为《稳定规范,涵情育智,让情怀生根,让素养落地》的讲座,向在座老师分享了参加2020年南京市中考阅卷的感悟与收获。张老师的讲座既活力四射,又充满启迪。针对本次中考反映出的出卷特点和学生暴露出的典型问题,张老师建议在日常教学中引导学生关注文本阅读,尤其是课本的阅读;关注历史课堂对真实历史情境的创设;关注学生历史学科核心素养的提升;以史为鉴,面向未来,实现历史学科的育人价值。对此,张老师还给出了几个具体可行的示例:将精读与范读引入课堂;通过问题串的形式解读核心概念;尝试模仿中考试题切口设计教学环节等。在讲座的末尾,张老师通过一则阅读心得,勉励大家提前了解学情,制定策略,凡事预则立不预则废。

紧接着,九初的华如容老师开设了题为《<单元整体教学视野下初中历史项目式学习的区域实践>课题汇报》的讲座,该课题是江苏省第十三期教研课题,是对历史课程教学研究新理念的回应,是对历史学科特点、部编新教材与初中历史学习关系的再思考,是提升教师教学设计水平、支持学生核心素养培养的主动尝试,研究价值和意义重大。目前该课题已进行到第三阶段,华老师向老师们重点介绍了目前阶段的研究目标和安排,希望通过玄武区各校的群策群力,共同完成该课题的研究,使学生形成具有历史学科特征的思维品质和关键能力,育成学科核心素养。

随后,十三中锁金分校的方晶晶老师开设了题为《各年级新课教学的几点建议》的讲座,从六个方面对老师们的教学提出具体要求:基于课标,从宏观角度把握历史教材;基于校情,充分发挥集体力量;基于学情,充分调动学生的学习兴趣;关注课本,潜移默化地渗透学法指导;及时反馈与纠正,强化知识的记忆与巩固;及时反思,不断提升自己的教学能力。方老师的讲座既有理论介绍,又有方法指导,获得了与会老师的一致好评。

最后,杨华主任对本次活动进行总结,并从更高站位强调玄武区历史教研活动旨在促进教学、促进发展。教师个人要努力形成教学规范,区内、校内应继续开展传帮带活动,最终形成教育合力,推动玄武初中历史向着更有高度、更有深度、更有温度的方向继续发展!

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