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专家指导促发展 凝心聚力抓质量——市历史教研员在我区开展专题讲座

发布日期:2020-11-19  访问次数:239

 20201120日,南京市教研室历史教研员王兵老师莅临玄武区教师发展中心,指导区历史教研工作并开设专题讲座。玄武区历史教研员杨华出席活动,全区初中历史教师聆听讲座。

活动伊始,南京市第十三中学红山分校李婧婧老师做初三期中考试质量分析。李老师不仅从宏观、微观等角度全面分析期中试卷内涵及学生答题情况,更以“如何学习”为主题分享阅卷后的思考。她以“学生视角”出发,俯下身子看学生,提出教学设计应从适切学生学习的角度出发,理出历史发展的脉络线索,提升学生历史思维能力。

随后,南京市历史教研员王兵老师开设《初中历史教学和评价》专题讲座。王老师首先点评了李婧婧老师的教学思考,并对玄武区教师的钻研精神、奉献精神提出高度肯定,希望老师们能够在自我专业发展计划中再接再厉、更进一步。讲座中,王老师带领所有老师共同学习《初中历史课程标准》关于“评价建议”的内容,并请大家共同思考“评价先行的教学设计与实施”。他从评价的主要目的、依据、原则、方式方法、结果的解释五个方面出发,重点强调教师在教学设计时应该“评价先行”,厘清教学目标、仔细阅读“课程目标与内容”,选择切实地方法做好课程内容与目标之间的衔接、课堂上应重视学生的自主评价。在介绍方式方法时,王老师以“历史制作”为例,希望老师们能够指导学生通过制作历史模型、便会历史图表、制作历史课件等活动,充分建构与想象,提升学生历史学科素养。他与现场老师展开互动,以九年级上册第一课《古代埃及》为例设计一例历史制作。老师们经过激烈的讨论,纷纷发表了自己的看法。王老师进一步点评了各位老师的设计,提出在设计历史制作环节时应明确目标、基本规范、评价标准和方式方法。讲座在老师们热烈的掌声中圆满结束。

最后,玄武区教研员杨华点评了本次活动,他认为王老师的讲座给我们带来深入的思考,已经超出了单一学科教学的范畴,适用于整个教育教学。老师应该智慧地处理各类教育问题,“授人以鱼,不如授人以渔”。希望全区历史教师能够秉持对教育的情怀、良知,坚守本职工作,提升专业素养,努力做好“八个统一”,走得更远、更好!

 

 

 

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